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  • 小細(xì)節(jié) 大不同,迪塔維數(shù)據(jù)中臺(tái)V4.5.7版本來(lái)啦!

    小細(xì)節(jié) 大不同,迪塔維數(shù)據(jù)中臺(tái)V4.5.7版本來(lái)啦!

    迪塔維數(shù)據(jù)中臺(tái)新版本在V4.5大版本穩(wěn)定性、易用性保障的基礎(chǔ)上,從各個(gè)用戶現(xiàn)場(chǎng)吸收了更多有益的優(yōu)化建議,積極響應(yīng)教育部數(shù)據(jù)安全等新規(guī)要求,從細(xì)節(jié)處打磨使用體驗(yàn),賦予更多數(shù)據(jù)場(chǎng)景支撐能力,快來(lái)一睹為快吧! 數(shù)據(jù)分類(lèi)分級(jí)再升級(jí) 近年來(lái),數(shù)據(jù)安全合規(guī)要求不斷升級(jí),數(shù)據(jù)分類(lèi)分級(jí)工作已然成為高校信息化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教育部等部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全工作的通知》、《教育系統(tǒng)核心數(shù)據(jù)和重要數(shù)據(jù)識(shí)…

  • 職業(yè)院校數(shù)字基座上報(bào)平臺(tái)V3.0發(fā)布

    職業(yè)院校數(shù)字基座上報(bào)平臺(tái)V3.0發(fā)布

    ? ? ? 今年9月,教育部職成司發(fā)布《職業(yè)院校數(shù)字基座高職數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及接口規(guī)范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“規(guī)范”)和《職業(yè)院校數(shù)字基座高職數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及接口規(guī)范V3.0版本修改說(shuō)明文檔》兩個(gè)文件,將全國(guó)職業(yè)教育智慧大腦院校中臺(tái)更名為職業(yè)院校數(shù)字基座,在高職原有85張數(shù)據(jù)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)充和優(yōu)化(中職不變),數(shù)據(jù)子集由原來(lái)的8個(gè)增加至10個(gè),數(shù)據(jù)表由85張?jiān)黾又?8張,數(shù)據(jù)項(xiàng)字段由1122個(gè)增加至1271個(gè)…

  • 個(gè)性化、國(guó)際化、更智能、更極速……迪塔維數(shù)據(jù)中臺(tái)V4.5.6版本發(fā)布!

    個(gè)性化、國(guó)際化、更智能、更極速……迪塔維數(shù)據(jù)中臺(tái)V4.5.6版本發(fā)布!

    ? ? ? 迪塔維數(shù)據(jù)中臺(tái)自V4.0版本發(fā)布以來(lái),以其實(shí)時(shí)、穩(wěn)定、安全、便捷的全域數(shù)據(jù)資源開(kāi)發(fā)、管理和運(yùn)營(yíng)能力深受各位用戶信賴(lài),目前已在60余所高?,F(xiàn)場(chǎng)平穩(wěn)運(yùn)行。伴隨著人工智能、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處理等新興技術(shù)雨后春筍般崛起,迪塔維數(shù)據(jù)中臺(tái)也在向著更靈活、更智能、更全面的方向不斷迭代更新。值此金秋時(shí)節(jié),我們發(fā)布了數(shù)據(jù)中臺(tái)V4.5.6新版本,未來(lái)迪小數(shù)將不間斷發(fā)布迪塔維產(chǎn)品特性,推陳出新,持續(xù)迭代,為我們…

  • 大道至簡(jiǎn) 三生萬(wàn)物|應(yīng)用中臺(tái)“竹簡(jiǎn)”V1.4.0煥新發(fā)布!

    大道至簡(jiǎn) 三生萬(wàn)物|應(yīng)用中臺(tái)“竹簡(jiǎn)”V1.4.0煥新發(fā)布!

    以竹制簡(jiǎn),以繩綴篇,竹簡(jiǎn)是自商周起就開(kāi)始出現(xiàn)的文字記錄方式,一張張薄薄的竹片,經(jīng)殺青、書(shū)寫(xiě)、鉆孔,再編連在一起,就可載以乾坤萬(wàn)象。假先人之筆法,取道家“大道至簡(jiǎn)、三生萬(wàn)物”之意象,迪塔維將我們的應(yīng)用中臺(tái)產(chǎn)品命名為——竹簡(jiǎn)。 低代碼?零代碼? 先談應(yīng)用場(chǎng)景,再說(shuō)產(chǎn)品定位 “竹簡(jiǎn)”大名叫“應(yīng)用中臺(tái)”,官方介紹是為靈活應(yīng)對(duì)學(xué)校日益增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)應(yīng)用需求,用戶能夠在無(wú)需大量編寫(xiě)代碼的情況下,快速拖拽搭建出輕流…

  • 以夢(mèng)為馬 不負(fù)韶華|來(lái)看迪塔維的畢業(yè)報(bào)告花式“show”!

    以夢(mèng)為馬 不負(fù)韶華|來(lái)看迪塔維的畢業(yè)報(bào)告花式“show”!

    晴云輕漾,熏風(fēng)無(wú)浪,轉(zhuǎn)眼間將至盛夏,我們即將迎來(lái)又一個(gè)畢業(yè)季,穿著學(xué)位服、手捧鮮花束的畢業(yè)生,你們是這個(gè)夏天最獨(dú)特的風(fēng)景線。 在開(kāi)啟人生的新征程之前,我們還想與你一起,再回首在學(xué)校的那些年,那就送你一份充滿回憶的畢業(yè)報(bào)告吧! 下面請(qǐng)隨迪小數(shù)一起,開(kāi)啟你與母校的傾城時(shí)光—— 南京航空航天大學(xué)專(zhuān)屬畢業(yè)報(bào)告 中國(guó)美術(shù)學(xué)院夢(mèng)想遠(yuǎn)方畢業(yè)報(bào)告 寧波工程學(xué)院“我們畢業(yè)啦”畢業(yè)報(bào)告 想知道ta們是怎樣實(shí)現(xiàn)的嗎?來(lái)…

  • 1年半,2大核心平臺(tái),3個(gè)應(yīng)用方向,4個(gè)實(shí)用工具,“史上最全”的全域數(shù)據(jù)中心到底做了啥?

    1年半,2大核心平臺(tái),3個(gè)應(yīng)用方向,4個(gè)實(shí)用工具,“史上最全”的全域數(shù)據(jù)中心到底做了啥?

    高校數(shù)據(jù)建設(shè)工程的前世今生 高校信息化建設(shè)尤其是數(shù)據(jù)治理一般經(jīng)歷了共享數(shù)據(jù)庫(kù)、主數(shù)據(jù)/大數(shù)據(jù)平臺(tái),以及近年來(lái)興起的“數(shù)據(jù)中臺(tái)”建設(shè)的過(guò)程。在這個(gè)“邊走邊建”的過(guò)程中,很多學(xué)校由于建設(shè)年代不同、承建廠商不同、數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)型不同、代碼標(biāo)準(zhǔn)不一反而再造了許多“孤島”,加之教育部“應(yīng)用為王、服務(wù)至上”核心要求的提出,數(shù)據(jù)治理與其切實(shí)服務(wù)師生的應(yīng)用建設(shè)再次提上日程。 全業(yè)務(wù)域、全數(shù)據(jù)域、全時(shí)間域,是高校數(shù)據(jù)建設(shè)…

  • 簡(jiǎn)而易用!低代碼“利器”智能表單工具V3.2.0煥新發(fā)布

    簡(jiǎn)而易用!低代碼“利器”智能表單工具V3.2.0煥新發(fā)布

    您在表單填報(bào)工作上是否遇到過(guò)以下困境:·業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)不全,難以滿足日常填報(bào)需求?·表單重復(fù)填寫(xiě),版本混亂,統(tǒng)計(jì)上報(bào)困難?·非常規(guī)布局報(bào)表制作周期長(zhǎng)、設(shè)計(jì)復(fù)雜?·歸口部門(mén)不一,下發(fā)、審核、上報(bào)一團(tuán)亂麻? …………?別煩心,迪塔維全新升級(jí)版智能表單工具V3.2.0“一站式”解決您的填報(bào)難題—— 新功能 智能填報(bào)工作臺(tái) 改版后的首頁(yè)相較舊版,新增了: ·按場(chǎng)景劃分的(如數(shù)據(jù)采集、教學(xué)資源填報(bào)、高教數(shù)據(jù)上…

  • 施了“魔法”的畢業(yè)典禮,為2020屆畢業(yè)生送上一點(diǎn)關(guān)愛(ài)

    轉(zhuǎn)自:荔枝網(wǎng) ,原文鏈接:http://news.jstv.com/a/20200608/202dfc0f3b3e4f9d87c42619eaa3a209.shtml?jsbcApp=1&from=groupmessage&isappinstalled=0 6月4日是江蘇建院畢業(yè)生開(kāi)始離校的日子,南京迪塔維公司為江蘇建院2020級(jí)學(xué)子們量身定制了一份畢業(yè)“賬單”,盤(pán)點(diǎn)光陰的故事,引…

  • 數(shù)據(jù)治理解決方案

    1、治理難點(diǎn) 當(dāng)前高校的數(shù)據(jù)建設(shè)不是一蹴而就的事情,在建設(shè)路線上應(yīng)打破原有“數(shù)據(jù)孤島”,“應(yīng)用煙囪”的狀況,優(yōu)先注重底層數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。 2、建設(shè)思路 總體設(shè)計(jì)上,即要抓住數(shù)據(jù)建設(shè)的核心——數(shù)據(jù),只有實(shí)現(xiàn)了全量數(shù)據(jù)可知、可存、可取、可用、可管的前提,再通過(guò)便捷的手段進(jìn)行統(tǒng)一的、可監(jiān)控的利用,才能保證數(shù)據(jù)價(jià)值輸出在數(shù)量和質(zhì)量上的穩(wěn)步提升,從而真正形成具有生命力、可不斷迭代優(yōu)化的高校數(shù)據(jù)生態(tài)。 圖:全域數(shù)據(jù)…