1、客戶簡(jiǎn)介
2、建設(shè)背景
中國(guó)藥科大學(xué)于2014年完善了校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、建成了數(shù)字化校園平臺(tái)、學(xué)工、教務(wù)、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理等主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)，信息化建設(shè)取得了明顯成效。隨著學(xué)校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，業(yè)務(wù)需求也從以“管理為目標(biāo)向以服務(wù)為目標(biāo)”轉(zhuǎn)變，但學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)存在不準(zhǔn)確、更新不及時(shí)、數(shù)據(jù)不全等問(wèn)題，制約了學(xué)校信息化發(fā)展和數(shù)據(jù)服務(wù)的目標(biāo)。
3、建設(shè)目標(biāo)
學(xué)校從2016年啟動(dòng)了數(shù)據(jù)建設(shè)工作，總體建設(shè)目標(biāo)如下：
- 完成對(duì)校內(nèi)核心數(shù)據(jù)的采集和治理，建設(shè)校級(jí)信息標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、一致性和規(guī)范性；
- 構(gòu)建學(xué)校的全量數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換與共享，讓學(xué)校的數(shù)據(jù)資源更清晰、更準(zhǔn)確，更靈活，支撐智慧校園建設(shè)；
- 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的可視化，從整體上提升學(xué)校數(shù)據(jù)質(zhì)量管理能力和服務(wù)能力，讓數(shù)據(jù)更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研與管理。
4、建設(shè)內(nèi)容
中國(guó)藥科大學(xué)數(shù)據(jù)建設(shè)分為以下三期：
第一期：2016年7月
學(xué)生數(shù)據(jù)分析平臺(tái)：數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)平臺(tái)、學(xué)生畫像
第二期：2018年6月
學(xué)生數(shù)據(jù)分析平臺(tái)二期：數(shù)據(jù)治理服務(wù)、主數(shù)據(jù)平臺(tái)、預(yù)警中心、師生服務(wù)
第三期：2019年8月
數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用平臺(tái)：全量數(shù)據(jù)治理服務(wù)、全量數(shù)據(jù)中心建設(shè)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)開(kāi)放平臺(tái)、數(shù)據(jù)分析工具、領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、個(gè)人數(shù)據(jù)中心等
第一期：以學(xué)生應(yīng)用為試點(diǎn)，啟動(dòng)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)
從2016年9月5日項(xiàng)目啟動(dòng)，在學(xué)工處、信息中心的共同努力下，截止2016年12月底完成數(shù)據(jù)平臺(tái)的初步建設(shè)，包括數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)架構(gòu)和數(shù)據(jù)應(yīng)用。
價(jià)值
一期項(xiàng)目中，依托數(shù)據(jù)構(gòu)建學(xué)生服務(wù)的應(yīng)用，提升學(xué)生服務(wù)質(zhì)量，提供更精準(zhǔn)的培養(yǎng)，更智能的管理；基于底層大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，為未來(lái)數(shù)字化校園建設(shè)提供良好的可擴(kuò)展的能力支撐。
第二期：夯實(shí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求
2018年初，高校信息化發(fā)展進(jìn)入以數(shù)據(jù)為核心的時(shí)代，隨著學(xué)校各科研部門、業(yè)務(wù)科室、各部門信息管理員和第三方開(kāi)發(fā)者對(duì)數(shù)據(jù)使用需求和頻次增加，但當(dāng)前的數(shù)據(jù)交換方式無(wú)法支撐數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)共享。
迪塔維第二期為藥大提供了主數(shù)據(jù)平臺(tái)、預(yù)警中心及相關(guān)數(shù)據(jù)治理服務(wù)，來(lái)幫助學(xué)校解決當(dāng)前數(shù)據(jù)使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
價(jià)值
二期項(xiàng)目中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全校核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的集中管理，建設(shè)了元數(shù)據(jù)管理、信息標(biāo)準(zhǔn)管理、主數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)運(yùn)行監(jiān)控管理、API注冊(cè)、API審核、API使用申請(qǐng)、綜合查詢等功能模塊，有效地解決了數(shù)據(jù)共享問(wèn)題，提高了數(shù)據(jù)管理效率。
第三期：構(gòu)建全域數(shù)據(jù)中心，推動(dòng)智慧校園轉(zhuǎn)型
中國(guó)藥科大學(xué)于2019年7月正式啟動(dòng)了“數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)一期、二期的建設(shè)成果進(jìn)行梳理，制定以教務(wù)處、學(xué)工處、后勤集團(tuán)、保衛(wèi)處、圖書與信息中心為試點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)需求調(diào)研，確定數(shù)據(jù)建設(shè)的工作重點(diǎn)：數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)開(kāi)放、數(shù)據(jù)可視化分析、領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙等。
?形成清晰的數(shù)據(jù)流圖，盤活數(shù)據(jù)資產(chǎn)
全量數(shù)據(jù)管理平臺(tái)建設(shè)至今，已逐步實(shí)現(xiàn)了對(duì)全校核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的集中管理，在數(shù)據(jù)的完整性、一致性、準(zhǔn)確性等幾個(gè)要素上的進(jìn)行了全面、穩(wěn)步提升，確保了數(shù)據(jù)的可采、可管、可用。目前完成了一卡通、教務(wù)、人事、資產(chǎn)、科研、圖書、人臉識(shí)別、門禁等18個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成，涉及11個(gè)主要部門，引用代碼表158張，完善數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系，學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、更新不及時(shí)、數(shù)據(jù)不全、數(shù)據(jù)孤島等問(wèn)題已逐步解決。
依靠數(shù)據(jù)底層的建設(shè)，通過(guò)API接口的形式支撐了事務(wù)信息化的建設(shè)，例如信息門戶、網(wǎng)上辦事大廳、學(xué)生畫像等，逐步完善了業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的治理體系，推動(dòng)數(shù)據(jù)資產(chǎn)建設(shè)的可持續(xù)和可繼承。
?深化數(shù)據(jù)應(yīng)用效果，提升師生服務(wù)質(zhì)量
基于底層數(shù)據(jù)治理體系，構(gòu)建面向師生的數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)升級(jí)，提供了豐富多樣的數(shù)據(jù)服務(wù)。
?搭好能力平臺(tái)，具備自行開(kāi)發(fā)和實(shí)施能力
基于底層數(shù)據(jù)集成工具、數(shù)據(jù)分析工具、日志采集工具等工具型能力中心，通過(guò)建設(shè)形成主題分析原子庫(kù)、決策模型原子庫(kù)、個(gè)人數(shù)據(jù)服務(wù)表單庫(kù)，為未來(lái)智慧校園建設(shè)提供良好的可擴(kuò)展的能力支撐。
項(xiàng)目驗(yàn)收
2020年5月18日，中國(guó)藥科大學(xué)圖書與信息中心組織多名校內(nèi)外專家，對(duì)“數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用平臺(tái)”（第三期）項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，迪塔維從整體架構(gòu)、項(xiàng)目進(jìn)展、建設(shè)效果等多方面進(jìn)行了匯報(bào)，專家組一致同意通過(guò)，項(xiàng)目順利驗(yàn)收。