隨著智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的不斷深入，數(shù)據(jù)中心所積累的數(shù)據(jù)逐年增加。相關(guān)數(shù)據(jù)涉及學(xué)校多個(gè)業(yè)務(wù)部門，涵蓋教務(wù)、人事、學(xué)工、資產(chǎn)、招生、圖書(shū)、財(cái)務(wù)等信息數(shù)據(jù)。基于學(xué)校數(shù)據(jù)中心之上的高校大數(shù)據(jù)分析與決策系統(tǒng)，按照特定目的進(jìn)行數(shù)據(jù)的篩選、拆分與組合，通過(guò)可視化的展現(xiàn)形式，為不同用戶提供動(dòng)態(tài)、直觀、靈活的多維數(shù)據(jù)分析與服務(wù)，為管理部門提供輔助決策。

1、全局?jǐn)?shù)據(jù)決策服務(wù)

從校領(lǐng)導(dǎo)的視角，根據(jù)教育部和省教育廳的相關(guān)政策文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作情況，對(duì)學(xué)?；厩闆r、學(xué)校整體辦學(xué)水平評(píng)估、核心辦學(xué)指標(biāo)、人才及科研情況等學(xué)校整體運(yùn)營(yíng)KPI進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，輔助學(xué)校智能決策。

2、院系部門數(shù)據(jù)服務(wù)

從院系部門管理者的視角，將以“數(shù)據(jù)”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴爸黝}”為中心，讓院系部門能更方便的了解自己所關(guān)系業(yè)務(wù)主題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析情況，支持日常教學(xué)管理工作。

3、關(guān)聯(lián)交叉分析

跨業(yè)務(wù)部門，關(guān)聯(lián)多個(gè)數(shù)據(jù)源，提供交叉分析，獲取不同于耽擱主題分析的，更有價(jià)值的分析結(jié)果，如：院系綜合實(shí)力、專業(yè)評(píng)估輔助、消費(fèi)偏離情況、學(xué)科建設(shè)分析等。

4、面向?qū)W生管理部門的數(shù)據(jù)分析服務(wù)

主要通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、在校行為的分析，為學(xué)生管理部門輸出分析結(jié)果，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，提供預(yù)警和預(yù)測(cè)信息，使學(xué)生工作管理提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)提升學(xué)生管理工作水平。

 

5、特色數(shù)據(jù)應(yīng)用

除PC端數(shù)據(jù)分析之外，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，提供移動(dòng)端數(shù)據(jù)報(bào)告、學(xué)生在校成長(zhǎng)報(bào)告，同時(shí)根據(jù)學(xué)校需求定制招生、圖書(shū)館數(shù)據(jù)大屏等可視化應(yīng)用，營(yíng)造數(shù)據(jù)應(yīng)用氛圍，擴(kuò)大數(shù)據(jù)建設(shè)效果。