1、建設(shè)背景

圖：數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

1. 建設(shè)者不知道學(xué)校數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)了哪些數(shù)據(jù)，也不知道這些數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)的關(guān)系是什么
2. 其他信息化單位對(duì)學(xué)校的全局?jǐn)?shù)據(jù)沒(méi)有感知，數(shù)據(jù)貢獻(xiàn)及共享參與感低
3. 在數(shù)據(jù)治理的大背景下，質(zhì)量問(wèn)題難以在全校得以重視，業(yè)務(wù)部門(mén)缺少權(quán)責(zé)概念，推動(dòng)提升難
4. 用戶不能便捷自助地拿到數(shù)據(jù)，導(dǎo)致辦事流程、業(yè)務(wù)分析的需求難以被快速滿足
5. 智慧校園數(shù)據(jù)平臺(tái)中的數(shù)據(jù)沒(méi)有把數(shù)據(jù)和知識(shí)體系關(guān)聯(lián)起來(lái)，沒(méi)有將數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈清晰化

2、產(chǎn)品概況

統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)作為校級(jí)數(shù)據(jù)資產(chǎn)中心，為數(shù)據(jù)使用者（包括校領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)、崗位、師生個(gè)人）、數(shù)據(jù)管理部門(mén)和軟件開(kāi)發(fā)者提供數(shù)據(jù)資源查看、數(shù)據(jù)資源使用、數(shù)據(jù)質(zhì)量狀態(tài)監(jiān)控、數(shù)據(jù)管理和訪問(wèn)入口。

通過(guò)統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)可以快速了解全校數(shù)據(jù)資產(chǎn)，精準(zhǔn)了解校級(jí)／各部門(mén)的數(shù)據(jù)資源、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、數(shù)據(jù)使用、數(shù)據(jù)供需關(guān)系、數(shù)據(jù)血緣關(guān)系、數(shù)據(jù)流向狀態(tài)、數(shù)據(jù)資產(chǎn)評(píng)估狀態(tài)等。

統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)前臺(tái)包括：首頁(yè)、數(shù)據(jù)服務(wù)、數(shù)據(jù)目錄、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)開(kāi)放、數(shù)據(jù)大腦、用戶中心。

圖：產(chǎn)品架構(gòu)圖

3、服務(wù)用戶

• 校領(lǐng)導(dǎo)

一目了然掌握全校數(shù)據(jù)資產(chǎn)

• 職能部門(mén)

快速查找和使用數(shù)據(jù)資源、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)
查看部門(mén)數(shù)據(jù)的供需狀態(tài)，應(yīng)提供的數(shù)據(jù)表、已提供的數(shù)據(jù)表和未提供的數(shù)據(jù)表
查看部門(mén)的數(shù)據(jù)流向、了解部門(mén)的數(shù)據(jù)質(zhì)量

• 師生個(gè)人

查看和使用數(shù)據(jù)資源
查看個(gè)人相關(guān)數(shù)據(jù)流向狀態(tài)
反饋數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題

• 信息部門(mén)

全局監(jiān)控管理，查看數(shù)據(jù)供需關(guān)系全圖、數(shù)據(jù)血緣關(guān)系全圖、全局?jǐn)?shù)據(jù)流向狀態(tài)、歷史數(shù)據(jù)歸檔狀態(tài)、全局?jǐn)?shù)據(jù)質(zhì)量狀態(tài)和處理進(jìn)程
提供數(shù)據(jù)資源管理入口
角色授權(quán)，提供各角色對(duì)數(shù)據(jù)資源的瀏覽、檢索、下載、修訂等權(quán)限

• 數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)者

瀏覽、檢索數(shù)據(jù)資源
申請(qǐng)使用數(shù)據(jù)

4、產(chǎn)品功能

數(shù)據(jù)概覽：對(duì)全校數(shù)據(jù)資源情況進(jìn)行展示，包括資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)、治理成果、數(shù)據(jù)資產(chǎn)、代碼資產(chǎn)、數(shù)據(jù)開(kāi)放情況、數(shù)據(jù)質(zhì)量情況等。按照數(shù)據(jù)使用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)主題、數(shù)據(jù)提供部門(mén)進(jìn)行分類，并提供多維的數(shù)據(jù)服務(wù)的查詢和檢索。

數(shù)據(jù)目錄：通過(guò)數(shù)據(jù)目錄模塊，可以一覽學(xué)校的數(shù)據(jù)資源全貌，宏觀的了解學(xué)校當(dāng)前的數(shù)據(jù)面貌。根據(jù)不同的部門(mén)、主題域、數(shù)據(jù)使用情況以及搜索，統(tǒng)計(jì)對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)目錄的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)表的詳情查看，包括數(shù)據(jù)表的基本信息、字段、血緣及質(zhì)量情況，對(duì)所需要的數(shù)據(jù)表可進(jìn)行收藏、申請(qǐng)下載。

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：按照不同分類對(duì)全校的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行查看，支持用戶對(duì)該數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體詳情查看，包括該數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的基本信息、代碼明細(xì)、引用情況、參照標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)反饋，對(duì)所需要的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、代碼標(biāo)準(zhǔn)可進(jìn)行查看、收藏、下載使用。

數(shù)據(jù)開(kāi)放：數(shù)據(jù)開(kāi)放模塊支持用戶申請(qǐng)、查看、下載、使用學(xué)校的數(shù)據(jù)API，申請(qǐng)API前，用戶可以先在數(shù)據(jù)市場(chǎng)查看API分類及數(shù)據(jù)樣例，確定自己需要的數(shù)據(jù)內(nèi)容，然后進(jìn)行API申請(qǐng)。

數(shù)據(jù)大腦：用戶可以通過(guò)數(shù)據(jù)大腦查看全校數(shù)據(jù)整體運(yùn)行的情況的。包括全校數(shù)據(jù)資產(chǎn)概覽、數(shù)據(jù)共享交換情況、數(shù)據(jù)綜合評(píng)估、數(shù)據(jù)流入流出的整體態(tài)勢(shì)、數(shù)據(jù)使用趨勢(shì)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集成數(shù)據(jù)量、加工處理數(shù)據(jù)量、下發(fā)數(shù)據(jù)量、優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)量等。也可按部門(mén)檢索運(yùn)行情況，包括各部門(mén)數(shù)據(jù)提供情況、各部門(mén)數(shù)據(jù)質(zhì)量情況等

5、產(chǎn)品價(jià)值

• 形成清晰的數(shù)據(jù)流圖

通過(guò)對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)中臺(tái)數(shù)據(jù)資產(chǎn)進(jìn)行全面梳理，明晰數(shù)據(jù)資產(chǎn)從產(chǎn)生、存儲(chǔ)、流動(dòng)到使用的全過(guò)程，識(shí)別出全校業(yè)務(wù)內(nèi)部、業(yè)務(wù)之間的流程及數(shù)據(jù)應(yīng)用關(guān)系，形成清晰的數(shù)據(jù)流圖。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、一致性和規(guī)范性，發(fā)揮數(shù)據(jù)作為資產(chǎn)的應(yīng)用價(jià)值。

• 實(shí)現(xiàn)資源共享，提高工作效率

促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)信息交流和資源共享，提高學(xué)院、部門(mén)之間的業(yè)務(wù)協(xié)同，以及整體工作效率，進(jìn)一步提高信息綜合利用水平。

• 深化數(shù)據(jù)應(yīng)用效果，提升師生服務(wù)質(zhì)量

基于底層數(shù)據(jù)中臺(tái)體系，構(gòu)建面向師生的數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)升級(jí)，促進(jìn)學(xué)校全生命周期管理的不斷完善。深化師生服務(wù)域數(shù)據(jù)從“產(chǎn)生-治理-應(yīng)用”的數(shù)據(jù)流圖，提高數(shù)據(jù)中心平臺(tái)的數(shù)據(jù)利用率和準(zhǔn)確率。