• 客戶簡介

中國礦業(yè)大學(xué)是教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，國家“雙一流”建設(shè)高校”，國家“211工程”“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校，全國首批博士和碩士學(xué)位授予單位，高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟、世界能源大學(xué)聯(lián)盟和國際礦業(yè)、能源與環(huán)境高等教育聯(lián)盟成員，入選“111計劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗計劃。

• 建設(shè)背景

中國礦業(yè)大學(xué)以往的數(shù)據(jù)治理工作是以結(jié)果數(shù)據(jù)為主，主要面向校級業(yè)務(wù)需求，數(shù)據(jù)粒度粗，數(shù)據(jù)精確度有待提升。而二級學(xué)院作為高校最基本的教學(xué)和行政單位，是產(chǎn)生數(shù)據(jù)的重要來源，也是高校數(shù)據(jù)治理與運(yùn)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)往往圍繞職能部門管理視角和業(yè)務(wù)流程開展建設(shè)，缺乏對學(xué)院數(shù)據(jù)的整體考慮，提供的數(shù)據(jù)資源和功能服務(wù)并不能滿足學(xué)院的數(shù)據(jù)管理需求。

另一方面，學(xué)院層面沉淀的大量線下數(shù)據(jù)，分散在各管理員手里保管的數(shù)據(jù)存儲格式各異，由于缺乏信息系統(tǒng)承載，數(shù)據(jù)難以共享，在數(shù)據(jù)填報過程中反復(fù)填報，加重基層負(fù)擔(dān)。

• 建設(shè)目標(biāo)

本次項目建設(shè)的目標(biāo)以二級學(xué)院數(shù)據(jù)應(yīng)用為驅(qū)動，以校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為基礎(chǔ)，建立以院部為中心的數(shù)據(jù)治理平臺，統(tǒng)一納管無業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理的數(shù)據(jù)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量優(yōu)化及共享，為學(xué)院提供豐富的數(shù)據(jù)服務(wù)，發(fā)揮數(shù)據(jù)價值。

• 建設(shè)成果

數(shù)據(jù)資產(chǎn)中心

為數(shù)據(jù)使用者（包括校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、院系、師生個人）、數(shù)據(jù)管理部門和軟件開發(fā)者提供數(shù)據(jù)資源查看、數(shù)據(jù)資源使用、數(shù)據(jù)質(zhì)量狀態(tài)監(jiān)控、數(shù)據(jù)管理和訪問入口。在后臺邏輯上是基于同一組底層應(yīng)用構(gòu)建平臺生成，功能架構(gòu)基本一致，均包括數(shù)據(jù)報告、數(shù)據(jù)導(dǎo)航、數(shù)據(jù)糾錯、綜合查詢、用戶中心以及移動端功能幾大部分。

面向教職工角色：

可進(jìn)行個人數(shù)據(jù)查看、個人數(shù)據(jù)維護(hù)、個人數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析并可進(jìn)行教師工作量考核，公平客觀呈現(xiàn)各類各級崗位教師的工作實(shí)際情況，從而進(jìn)行自動化工作量考核；數(shù)據(jù)利用中臺進(jìn)行融合打通，教師可通過線上核對、補(bǔ)充填報相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)自動完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計和審核流程，根據(jù)內(nèi)置指標(biāo)快速考核形成打分結(jié)果。大大減少教師線上集中數(shù)據(jù)填報和學(xué)院（部）核對工作，逐步推進(jìn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計規(guī)范化、常態(tài)化。

面向?qū)W院/部門管理員：
學(xué)院總管理員角色為單位負(fù)責(zé)人和管理人員提供本單位數(shù)據(jù)綜合查詢，含數(shù)據(jù)導(dǎo)航、填報服務(wù)、綜合查詢功能。

其中數(shù)據(jù)導(dǎo)航展示基本信息、本科生教學(xué)、研究生教學(xué)、科研信息、資產(chǎn)信息、教學(xué)資源、其他七大類。

面向單位領(lǐng)導(dǎo)角色：

為各單位處級干部提供數(shù)據(jù)查看功能的操作功能頁面

擁有領(lǐng)導(dǎo)身份的老師在導(dǎo)航菜單上比普通用戶多了一個“身份切換”的功能，點(diǎn)擊后進(jìn)入管理員頁面，可按姓名查詢本單位老師的各類數(shù)據(jù)情況。

綜上，通過應(yīng)用中臺建設(shè)學(xué)院數(shù)據(jù)中心的采集能力、院部數(shù)據(jù)管理能力，滿足了中國礦業(yè)大學(xué)對數(shù)據(jù)管理的需求，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，解決數(shù)據(jù)反復(fù)填報等問題，真正發(fā)揮了數(shù)據(jù)的價值。